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TPACK框架下的大学英语教师专业化发展研究

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信息技术与外语教学的融合是大学英语发展的必然趋势。在智慧化教学的大背景下，大学英语教师作为教学的主体需要对自身的学科知识、教学法知识和技术知识不断反思。本文从一线教师的教学实践出发，探究了当下大学英语教师整合技术的学科教学知识(TPACK)的发展特征，并对当下的发展困境提出了建议，这对提高大学英语教师的专业化发展具有一定的现实意义。

黎微

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南昌航空大学外国语学院,江西南昌 330063

整合技术的学科教学知识 大学英语教师 专业发展 信息化 外语教学

江西省高等学校人文社会科学研究项目(2019)

YY19221

2024

海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2024.(4)
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