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大学英语课程思政教学中的问题与对策探索

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作为高等教育的重要组成部分，大学英语课程应融合其工具性和人文性特质，大学英语教师应在充分理解课程思政内涵的基础上，根据学科特点、院校性质、学生培养目标，深挖教材中的思政元素，根据单元特点，在语言、结构和内容上将思政教育进行差异化的凝练和设计，实现思政元素内化于教学全过程。文章首先指出大学英语学科性质与思政教育的紧密联系，阐释了大学英语课程思政的现存问题，最后提出了相应解决对策。

卢佳唯、张玉婷

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海军工程大学,湖北武汉 430000

大学英语 课程思政 人文性

海军工程大学教学发展基金(2021)

2024

海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2024.(4)
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