大学英语分级教学模式下学生学习动机优化路径研究—

大学英语分级教学模式下学生学习动机优化路径研究——以甘肃省S高校为例

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中文摘要：随着我国大学英语理论与实践的不断改革，大学英语分级教学作为一项重要改革尝试应用于各高校。近年诸多学者对大学英语分级教学的实施状况、理论基础、优势及不足等进行了探讨，然而，基于学生学习动机的视角探讨英语分级教学的研究成果较少，笔者以甘肃省S高校为案例，探讨分级教学模式下大学生英语学习现状、特点、存在的问题等，旨在优化学生英语学习动机，提升大学英语教学质量与效果。

作者：

张巧娟

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作者单位：

兰州文理学院,甘肃兰州 730010

关键词：

大学英语分级教学学习动机

基金：

甘肃省教育厅普通高等学校英语教学改革研究项目(2022)

项目编号：

Y202207

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量8