大学英语分级教学模式下学生学习动机优化路径研究——以甘肃省S高校为例

张巧娟¹

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作者信息

1. 兰州文理学院,甘肃兰州 730010
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摘要

随着我国大学英语理论与实践的不断改革,大学英语分级教学作为一项重要改革尝试应用于各高校.近年诸多学者对大学英语分级教学的实施状况、理论基础、优势及不足等进行了探讨,然而,基于学生学习动机的视角探讨英语分级教学的研究成果较少,笔者以甘肃省S高校为案例,探讨分级教学模式下大学生英语学习现状、特点、存在的问题等,旨在优化学生英语学习动机,提升大学英语教学质量与效果.

关键词

大学英语/分级教学/学习动机

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基金项目

甘肃省教育厅普通高等学校英语教学改革研究项目(2022)(Y202207)

出版年

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

参考文献量8

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