摘要
阅读是语言学习的基本组成部分,是提高学生阅读能力、培养跨文化交际能力的重要途径.大学英语阅读课不仅是大学生语言能力培养的重要途径,也是学生提升英语综合运用能力的关键环节.然而,传统大学英语阅读教学存在"重语言知识、轻语言应用"的问题,导致学生英语综合运用能力提升缓慢,"英语作为工具的作用没有得到充分发挥".如何在大学英语阅读教学中有效解决存在的问题,文章通过"产出导向法"(Production-Oriented Approach,简称POA)理论与大学英语阅读教学的结合,将该理论应用于大学英语阅读教学,旨在解决大学英语阅读教学中存在的问题,实现学生英语综合运用能力提升.
基金项目
广东省高等教育教学改革建设项目(粤教高函[2021]29号)
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