阅读是语言学习的基本组成部分，是提高学生阅读能力、培养跨文化交际能力的重要途径。大学英语阅读课不仅是大学生语言能力培养的重要途径，也是学生提升英语综合运用能力的关键环节。然而，传统大学英语阅读教学存在"重语言知识、轻语言应用"的问题，导致学生英语综合运用能力提升缓慢，"英语作为工具的作用没有得到充分发挥"。如何在大学英语阅读教学中有效解决存在的问题，文章通过"产出导向法"(Production-Oriented Approach，简称POA)理论与大学英语阅读教学的结合，将该理论应用于大学英语阅读教学，旨在解决大学英语阅读教学中存在的问题，实现学生英语综合运用能力提升。
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