摘要
工程教育认证对应用型本科院校工科专业建设具有重要意义,通过解构2021版《华盛顿协议》毕业要求框架和《工程教育认证通用标准解读及使用指南(2022 版)》,探讨了在工程教育认证视域下,作为人文社会科学教育的重要组成部分,大学英语当前的教学现状,满足人才培养需求亟待解决的问题,建构了契合工程教育认证理念的FISH模式,即Featured(学科特色)、Individualized(个性辅导)、Satisfied(满足成效)、Hardheaded(讲究实际),为高质量工程人才培养提质增效.
基金项目
河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2021GJJG402)
NETL
NSTL
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