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工程教育认证视域下应用型本科英语教学FISH模式建构探析——以河北水利电力学院为例

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工程教育认证对应用型本科院校工科专业建设具有重要意义，通过解构2021版《华盛顿协议》毕业要求框架和《工程教育认证通用标准解读及使用指南(2022 版)》，探讨了在工程教育认证视域下，作为人文社会科学教育的重要组成部分，大学英语当前的教学现状，满足人才培养需求亟待解决的问题，建构了契合工程教育认证理念的FISH模式，即Featured(学科特色)、Individualized(个性辅导)、Satisfied(满足成效)、Hardheaded(讲究实际)，为高质量工程人才培养提质增效。

汪艳萍、李文玥、沙丽华

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河北水利电力学院 基础部,河北 沧州 061001

工程教育认证 应用型本科 大学英语 人才培养 FISH模式

河北省高等教育教学改革研究与实践项目

2021GJJG402

2024

海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2024.(5)
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