海外英语2024，Issue(5) ：122-124.

基于SPOC的混合式教学设计与实践探析——以英文报刊阅读课程为例

徐晗
海外英语2024，Issue(5) ：122-124.
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基于SPOC的混合式教学设计与实践探析——以英文报刊阅读课程为例

徐晗1
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作者信息

  • 1. 上海应用技术大学 外国语学院,上海 201418
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摘要

文章基于上海某本科院校英文报刊阅读课程2021-2022学年秋季学期基于SPOC的混合式教学实践,从混合式教学设计、线上学习环节分析、线下教学环节设计、教学效果分析等方面进行深入探究.研究发现,混合式教学有助于将线上资源优势和线下教学优势相结合,拓展课程教学内容,提升课堂教学质量,激发学生学习内驱力,提升学生阅读水平及高阶思维能力,并深化公共基础课助力学生专业学习的作用.

关键词

SPOC/混合式教学/英文报刊阅读

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出版年

2024
海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
参考文献量5
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