摘要
以CNKI数据库中37种教育学CSSCI期刊及7类外国语文学类核心期刊的688篇文献作为研究对象,运用CiteSpace知识图谱工具对国内大学英语教学研究进行文献计量分析.研究发现:大学英语教学的研究具有鲜明的时代特征,研究经历了初步探索期、全面发展期以及局部聚焦期三个阶段.在分析评述影响教学效果的教学模式、教学方法、教学评价与教学主体因素下,认为大学英语仍需在创新教学模式,多样化利用评价方法,转变教师教学理念与提高学生学习主动性方面做出努力.
基金项目
江苏省教育科学规划课题重点项目(十三五)(2018)(B-a/2018/01/34)
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