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大学英语教学研究进展及教学效果影响因素的文献计量分析

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以CNKI数据库中37种教育学CSSCI期刊及7类外国语文学类核心期刊的688篇文献作为研究对象，运用CiteSpace知识图谱工具对国内大学英语教学研究进行文献计量分析。研究发现:大学英语教学的研究具有鲜明的时代特征，研究经历了初步探索期、全面发展期以及局部聚焦期三个阶段。在分析评述影响教学效果的教学模式、教学方法、教学评价与教学主体因素下，认为大学英语仍需在创新教学模式，多样化利用评价方法，转变教师教学理念与提高学生学习主动性方面做出努力。

徐姝、付亦宁

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苏州大学 教育学院,江苏 苏州 215000

大学英语 大学英语教学 教学效果

江苏省教育科学规划课题重点项目(十三五)(2018)

B-a/2018/01/34

2024

海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2024.(5)
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