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基于OBE理论的大学英语课程思政多元评价体系研究

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随着高校英语课程教学改革不断深化，大学英语课程思政已成为高质量教育体系建设的重要组成部分。在课程思政建设中，如何将课程内容与思政元素有机融合，是摆在高校英语教师面前的一道重要课题。文章以OBE理论为指导，探讨了高校英语课程思政的多元评价体系并提出相应的对策，为高校英语课程思政建设提供新的思路和方法。

周靓、王琴

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成都文理学院 外国语学院,四川 成都 610401

OBE理论 课程思政 多元评价

成都文理学院校级科研项目(2023)

WLYB202370

2024

海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2024.(5)
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