摘要
加强对高职学生英语口语能力的考核是《新课标》核心素养的要求.我国目前高职公共英语形成性和终结性考核中,英语口语考核缺位情况相对严重.该文在梳理相关研究的基础上,提出了构建"听说读写译""五位一体"的全方位的高职公共英语测评新体系,具有一定的可操作性,以期提高我国英语学习者的口语技能,提升动机水平和教学人员的二语测评素养.
基金项目
江苏省高等职业院校专业带头人高端研修资助项目(2020GRFX110)
职业教育外语类课程与专业课程思政建设研究课题(2022)(WYJZW-2022-20-0309)
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