摘要
教育部"金课"建设标准的提出为高职商务英语听力教学改革指明了方向,同时也提出了新的挑战.文章从高职商务英语听力教学出发,剖析了高职院校商务英语专业听力课程当前存在的一些问题,如学生英语听力基础较为薄弱、自主听力学习和训练不足、教学模式较传统单一等.同时解读金课"两性一度"(高阶性、创新性、挑战度)的内涵与要求,探讨如何建设符合"金课"标准的商务英语专业听力课.
基金项目
广东科学技术职业学院2023年校级"教学质量工程"(金课)建设项目(PX-62231925)
广东省哲学社会科学规划2023年度外语信息化专项一般项目(GD23WZXC02-06)
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