教—学—评一体化的高中英语以读促写模块设计及应用研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：读写的教学越来越受到一线英语教师们的关注和重视,教—学—评一体化可以帮助推进以读促写的教学实践.文章提出了以读促写模块出现的问题,以人教版《普通高中教科书英语必修第一册》Unit 3 Sports and fitness读写课为例分析了高中英语教—学—评一体化教学模式的操作范式,从教学准备阶段、教学实施过程、教学反思三个阶段完善以读促写的教—学—评一体化,改进教师的教学实践,促进学生核心素养的发展.

作者：

谭靖潼、陈雪

展开 >

作者单位：

吉林师范大学外国语学院,吉林四平 136000

关键词：

教—学—评一体化以读促写高中英语教学设计教学评价

基金：

吉林师范大学教改项目

项目编号：

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量5