摘要
普通高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养.心理健康教育与英语学科核心素养的发展之间存在着密切的联系.在中学阶段,学生的心理塑造至关重要,他们正处于信息爆炸的时代,其世界观和人生观尚未完全形成.然而,目前我国部分英语教师过于关注课本语言知识的传授,而未能深入挖掘教材中的育人元素,未能将其与课堂教学活动有机地结合起来.这导致部分学生,尤其是后进生,无法充分融入课堂,英语学习的兴趣和动机逐渐减弱,甚至可能引发心理脆弱、情绪不稳定等问题,违背了"立德树人"的教育总目标.文章的主要目的是探究高中英语教材中的心理健康教育元素,并探讨如何将其与实际教学活动相结合,以促进学生的健康成长.
NETL
NSTL
万方数据