项目式教学模式下大学英语写作教学与思政育人融合路径探索

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：以项目式教学模式为依托推进大学英语写作教学与思政育人的融合，有利于实现大学英语写作教学工具性和人文性的统一、智育与德育的同向、理论施教与实践育人的并行，促进高校人才培养质量的提升。然而，教学模式思政功能薄弱、任课教师思政素养不足、实践教学思政元素匮乏、评价体系思政维度缺位等困境制约着大学英语写作教学育人功能的发挥。这要求高校与英语教师强化协同配合，以构建翻转课堂教学模式、开展小组写作学习、革新实践活动形式、实施多维度评价机制为路径突破重围，推进大学英语写作教学的创新改革，在提升学生英语写作水平的同时，助力学生全方位发展和成长成才。

作者：

冯娟

展开 >

作者单位：

西安翻译学院,陕西西安 710105

关键词：

项目式教学大学英语写作教学思政育人融合路径

基金：

西安翻译学院2022年度校级教改项目

项目编号：

J22B60

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量5