基于群文阅读模式的高中英语读写课教学设计

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中文摘要：基于群文阅读模式的高中英语读写课能够帮助学生掌握语篇结构、积累话题相关信息和习得语言表达，从而提高他们的阅读理解能力和写作能力;也能培养学生的思维品质和文化意识，增强语言运用能力和学习能力，从而提升学生的英语学科核心素养。文章以新人教版Book 2 Unit 2 Wildlife Protection这一单元的倡议信读写教学为例，探究基于这一模式开展高中英语读写课的教学流程:引导学生从群文阅读中分析语篇结构;运用思维导图来提取信息要点;按主题分类来归纳语言表达。通过实践反思，文章提出了以下几点建议:细化读写课的教学目标;基于学情选择合适的群文阅读语篇;以英语学科核心素养为落脚点，创设多层次的读写活动。

作者：

谢晶晶

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作者单位：

扬州大学外国语学院,江苏扬州 225000

关键词：

群文阅读模式高中英语读写课教学倡议信英语学科核心素养

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量7