高中英语新教材阅读教学中图式理论的应用研究

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中文摘要：文章对图式理论有了新的认识，为阅读教学奠定了坚实的基础。论述了什么是图式、图式理论的种类及其作用。传统的阅读教学不再适应新高考对新时代学生的要求。文章旨在解决新教材在文章的语篇结构理解、文化背景和词汇数量的掌握、意义的理解、词汇的灵活运用方面学生面临的问题。英语教学，不只是教语音、语法知识，还要教策略，使得学生能够终身学习。新课程标准下的新教材更是把运用图式理论，围绕单元语境，激活学生已知作为听说读写的首要和必经过程。培养学生用信息整理的图式，介绍、描述和强化自己理解文本。

作者：

张婷婷

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作者单位：

安徽省怀宁中学,安徽怀宁 246100

关键词：

新高考新教材图式理论培养

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量5