语言能力概念的发展及其对于语言教学的启示

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中文摘要：语言能力是语言习得和教学过程中不可避免的一个重要话题。文章追溯了语言能力的起源和发展，揭示了在多语转向阶段，单语意识形态向双语、多语意识形态转换的背景下，语言能力发生的变化和丰富性，揭示了其对于外语习得和教学的启发。文章旨在为国内学者拓宽双语、多语教育的视野，增进对多语意识形态的理解，增加外语教育理念的多样性和多语教育的发展，帮助提高外语使用者的自信心，充分利用自身的语言资源库提高学习效率。

作者：

景王丹

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作者单位：

江苏科技大学,江苏镇江 212114

关键词：

语言能力多能力多语意识形态单语意识形态多语教学超语教学

基金：

中国EMI课堂大学生对于教师超语实践态度的个例研究项目

项目编号：

KYCX23_3804

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量17