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基于数字技术的理工类学术英语听说教学改革探索

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当前，以数字技术赋能理工类学术英语听说教学质量提升是理工院校大学英语教学改革的重要任务。技术驱动下的学术英语听说教学将呈现出全新的样态:个性化的学习指导、沉浸式的国际学术交流体验、"教、学、评"三者协调联动。然而，现阶段该课程数字化建设尚处于探索阶段，教学理念、设备、能力等方面的诸多问题制约着教学成效的发挥。因而，须从认知驱动、基建完善、素养培育、产学联动四方面着手改革，以营构数字技术助力下的课程教学新生态。

李学欣

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上海理工大学,上海 200093

数字技术 理工类 学术英语听说 应然样态 教学改革

教育部产学合作协同育人项目2023年批次立项项目2023年上海理工大学研究生教学建设项目2023年上海理工大学尚理晨曦社科专项项目

23082551420724823SLCX-YB-005

2024

海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2024.(8)
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