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基于产出导向法的高职英语课程思政教学实践探索

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产出导向法是具有中国特色的英语教学模式。通过一学期的教学实践，对学生进行质性访谈后发现:大多数学生能够积极参与互动，提高了语言表达能力，并感知到教学中的育人价值;个体差异影响学生对学习任务的解读和呈现;教学资源影响学生对英语学习的参与度;教师对学生的过程性指导影响高阶作品的产出质量。因此，教师需要帮助学生感知并解读教学目标、教学任务和产出任务等，并强化学生的评价过程，提高学生的学习动机和学习自主性。

董徐霞

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宁波幼儿师范高等专科学校,浙江 宁波 315336

产出导向法 课程思政 大学英语 教学实践

2021年度校级课题2022年度宁波市职业教育"一带一路"专项课题

NBYZKY0192022YGHZJ009

2024

海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2024.(8)
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