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后疫情时代高职公共英语教师专业发展探索——以安徽职业技术学院为例

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教师发展与高职公共英语混合式教学管理相结合，构建后疫情时代高职英语教师专业发展理论框架与相应研究评价体系，推进该理论的应用与发展，推进科学研究与学科建设。通过高职英语教师专业发展方法探索，加以教学实践，推动高职英语教学改革，提高英语教师的英语课堂管理能力和教学效率，提升学生外语学科核心素养。

梁静、王晓耘

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安徽职业技术学院 外国语学院,安徽 合肥 230011

高等职业教育 后疫情时代 混合式课堂教学 教师专业发展

2023年省高校科学研究重点项目2022年度安徽省高校科学研究重点项目(哲学社科)2022年度安徽职业技术学院院级质量工程教学研究一般项目重点项目

2023AH0513972022AH0520472022yjjxyj302022yjjxyj06

2024

海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2024.(8)
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