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"互联网+教育"模式下元认知策略在大学英语自主学习中的应用研究

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随着现代信息技术在大学英语教育中的不断应用，培养大学生的英语自学能力面临着新的挑战。本文通过实践探讨了对参与在线自主学习的学生进行学前计划策略、学中监控策略和学后反思调整策略的培训，并引导他们使用元认知策略规划大学英语在线自主学习。研究结果显示，培训可以提高学生的自主学习能力和元认知策略能力，有效提高了他们的学习成绩。

何小敏

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安徽工程大学 外国语学院,安徽 芜湖 241000

"互联网+" 自主学习 元认知 策略培训 监控

安徽工程大学科研项目安徽省高等学校质量工程新文科研究与改革实践项目(2020)

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2024

海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2024.(9)
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