语言学习自主性的培养研究

乔健依¹

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作者信息

1. 吉林师范大学,吉林长春 130103
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摘要

随着我国高中英语新课程标准的实施,学习能力逐渐受到研究者的广泛关注.学习能力作为新课标的核心素养与具体课程目标之一,对于培养学生的综合素质具有重要意义.而学习策略作为课程内容六要素的关键组成部分,是实现这一目标的主要途径.学习能力的最终目标是培养自主学习者,这以学习者既具备主观学习意识,又掌握客观学习策略为显著标志.个体在学习过程中展现出的差异化特征,如天赋、学习风格和策略、情感因素及动机等,均会对学习过程产生影响.然而,能够有效运用学习策略是学习者自主性的主要体现.

关键词

自主学习/学习策略/语言学习

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出版年

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

参考文献量3

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