语言学习自主性的培养研究

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中文摘要：随着我国高中英语新课程标准的实施，学习能力逐渐受到研究者的广泛关注。学习能力作为新课标的核心素养与具体课程目标之一，对于培养学生的综合素质具有重要意义。而学习策略作为课程内容六要素的关键组成部分，是实现这一目标的主要途径。学习能力的最终目标是培养自主学习者，这以学习者既具备主观学习意识，又掌握客观学习策略为显著标志。个体在学习过程中展现出的差异化特征，如天赋、学习风格和策略、情感因素及动机等，均会对学习过程产生影响。然而，能够有效运用学习策略是学习者自主性的主要体现。

作者：

乔健依

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作者单位：

吉林师范大学,吉林长春 130103

关键词：

自主学习学习策略语言学习

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(9)

参考文献量3