文化意识融入高职英语教学实践的路径探析

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中文摘要：高职阶段的英语教学专业性强、衔接度高，但往往面临文化背景疏忽、交际实用性不够等缺憾。在"实用为主，够用为度"的高职英语教学改革呼吁下，高职英语教师将融合文化自信和跨文化交流的文化意识贯彻到教学过程中。这不仅有利于高职学生巩固扎实的"听、说、读、写、译"基本功，也将成为培养专业能力与英语实用交际能力"齐步走"的复合型高职毕业生的巨大推动力。文章基于高职英语教学现状，从文化意识双重内涵出发，探讨了在高职英语教学实践中融入文化意识的必要性、可能条件与重要效益。

作者：

温雅

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作者单位：

山西水利职业技术学院,山西太原 030000

关键词：

文化意识高职教学英语教学文化自信跨文化意识

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(10)