摘要
研究表明,在大数据时代背景下,大学英语写作教学具备实施混合式教学设计的良好条件.教学主体可通过优化大学英语写作混合式教学设计,合理安排教学时长,有效提升教师的教学态度准备度和学生的准备度,并显著强化教学过程中的有效互动氛围.同时,教育机构需加快组建混合式教学技术支持团队的步伐,以切实提升教师的通用能力和专门能力准备度,从而推动混合式教学朝着可持续和个性化方向发展.
基金项目
省社科联2024年度辽宁省经济社会发展研究课题(2024lslqnhzkt-07)
大连市社会科学院2023年度调研课题(2023dlsky278)
辽宁省民办教育协会"十四五"规划课题(LMJX2023198)
大连工业大学艺术与信息工程学院教育教学改革研究项目资助(GDYXJG202310)
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