摘要
为了提升大学英语教学的整体质量并制定应用型人才培养策略,我们需要明确大学英语改革的教学策略要点,并创新英语教学形式.当前,一些大学英语教学中存在教育定位和教育模式较为单一的问题,过分依赖书面考核的评价体系,限制了学生英语综合素养的提升.自从应用型人才理念被提出后,大学英语的教育内容、教育形式以及评价考核均进行了相应调整,更加重视学生对英语的应用能力和素养的提升.在具体实践中,文章构建了与互联网相结合的新型教育体系和教育形式,注重在实践中增强学生的语法掌握能力,更加重视学生的口语训练效果,不断提升学生的综合素养,使其逐渐发展成为应用型人才.
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