在信息技术日新月异的当下，教育工作者有必要重新评估教育模式，并在教育教学实践中充分发掘科技的有效潜能，将翻转课堂教学理念切实融入教学过程，以提升学生对英语学习的兴趣。文章基于大学英语翻转课堂教学的具体实践，系统阐述翻转课堂的理念内涵及其本质特征。通过采用问卷调查、面对面访谈及个案研究等多元研究方法，深入探讨翻转课堂教学模式与大学英语教学之间的适应性和契合度，并对大学英语教学中实施翻转课堂过程中所遇到的问题进行剖析。在此基础上，研究进一步提出了在翻转课堂教学模式下优化和提升大学英语教学质量的相关策略。
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