随着信息化时代的到来，教师专业发展的路径日益多样化。批改网作为近年来国内快速发展的一款英语写作教学辅助平台，通过将学习者的写作文本与后台庞大的参照语料库进行对比分析，以诊断性反馈的形式呈现出学生写作中存在的差异与问题。本研究以错误分析理论为基础，选取同一群非英语专业学生在大一时的初始阶段和大二下学期期末时，在批改网上提交的共计165篇英语作文作为研究样本，对其中出现的语法错误、词汇错误和篇章结构错误进行了详尽的统计和归类，并对这些错误背后的语言使用特点进行了归因分析。研究结果显示，批改网对提升学习者的英语写作能力发挥了明显的积极作用。同时，通过运用AntConc软件对自建的两个微型语料库进行实义词频数的提取，进一步完成了词汇复杂度的统计分析，数据显示，在近两学年的学习过程中，学生在写作中对实义词的运用在覆盖范围和使用层次上均有所提升。此外，针对仍然较高频出现的语言错误类型，本文提出了针对性的改进英语写作教学和训练的建议和措施。
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