摘要
"文化自信"是党的十八大提出的重要精神和理论指导,对高职学生文化素养的培养也提出了更高的要求.目前的高职英语教学依然相对注重"目的语文化"的输入,具有地方特色的本土文化教学缺失的现象较为普遍.作为地处"荆楚文化"腹地的高职院校,文章以武汉地区的高职学生为研究对象,考察武汉高职学生对荆楚文化的英语产出能力及其影响因素.研究发现,学生英语基本功、词汇量、荆楚文化的知识储备均会影响学生的文化输出能力.同时,学生的文化产出能力也显示出一些个体化差异,例如年级、自身学习动力和专业差异等.该研究将为高职英语教学改革提供新的方向和思路.
基金项目
2022年度湖北省职业技术教育学会科学研究课题(ZJGB2022133)
中国职业技术教育学会外语教育工作委员会2022年度职业院校外语教育改革专项课题(WYW2022C03)
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