二语内疚、羞耻情绪与外语学习动机的关系探讨

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中文摘要：该研究以我国某所综合大学262名本科生为研究对象，分析了当下中国大学生的二语内疚、羞耻平均水平，并通过Pearson相关性分析探究了二语内疚、羞耻情绪与外语学习动机之间的关系。研究结果表明，我国当代大学生二语内疚情绪呈中等水平，羞耻情绪呈现较低水平，二语内疚情绪对学习动机呈现正向的预测作用，而羞耻情绪则对学习动机发挥消极的预测作用。由此可见，在当下外语教学课堂中关注学业情绪及学生心理健康具有重要意义。

作者：

许钰潇、马瑞娟

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作者单位：

中北大学人文社会科学学院,山西太原 030051

关键词：

内疚情绪羞耻情绪学习动机

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(12)