摘要
文章基于新课标改革的要求,探究单元主题阅读教学对新疆初中生英语阅读态度和学业成绩的影响.研究依托单元主题阅读模式进行教学设计,开展英语阅读教学实验.结果显示:采用单元主题阅读教学模式的实验班学生的英语阅读态度和学业成绩在实验前后存在显著差异;采用传统阅读精讲形式授课的对照班学生的英语阅读态度和学业成绩在实验前后无显著差异.研究表明,单元主题阅读教学模式适用于新疆地区初中英语课堂教学,能有效改善学生的英语阅读态度,提高学生的英语学业成绩.
基金项目
喀什大学研究生科研创新项目(2023年)(KD2022KY037)
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