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基于英语学科核心素养小学低龄儿童学校家庭社会协同育人路径研究
基于英语学科核心素养小学低龄儿童学校家庭社会协同育人路径研究
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中文摘要：
文章旨在响应国家"双减"政策。在学科核心素养观视域下，提出要从根源上缓解家长的教育焦虑，促进低龄儿童英语学习的良性发展。为此，需要充分发挥数字教育资源的作用，推动家庭、学校、社会三方面对低龄儿童的英语教育达成共识，协同育人。
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作者：
李焕霞
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作者单位：
广西梧州学院 外国语学院,广西 梧州 543000
关键词：
英语学科核心素养
小学低龄儿童
协同育人
基金：
广西教育科学规划专项课题2022年度英语学科核心素养研究
项目编号：
2022ZJY1488
出版年：
2024
海外英语
安徽科学技术出版社
海外英语
影响因子：
0.096
ISSN：
1009-5039
年,卷(期)：
2024.
(12)
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