在"讲好中国故事"的背景下,跨文化交际课程的教学研究与实践需要进行文化审视和价值观重塑,这一观点已经得到普遍认同.作为英语专业的专业必修课,跨文化交际承担着坚定文化自信的使命,铸牢中华民族共同体意识和人类命运共同体意识,用英语传播中华文化,讲好中国故事的重要责任.文章首先回顾了东西方视角下"跨文化能力"的发展历程,明确了在"讲好中国故事"的背景下,新时代青年大学生跨文化能力的时代内涵,探讨了如何将"讲好中国故事"融入跨文化教学研究与实践,并针对跨文化教学实践中存在的问题提出了三项建议:利用虚拟实验室资源、语料库资源和跨文化学生竞赛,以提升跨文化交际课程的育人效果.
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