国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
新文科背景下大学英语教师实施反思性教学的路径探究
新文科背景下大学英语教师实施反思性教学的路径探究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
维普
中文摘要：
创新源于改革,改革源于反思.在新文科建设的背景下,反思性教学尤为重要.它不仅是教师个人专业发展的需要,更是提高教育教学质量和水平、培养新时代合格人才的需要.文章基于新文科背景,以反思性教学为研究主体,阐述了反思性教学的概念、特点和过程,探讨了大学英语教师实施反思性教学的路径,包括创新课堂模式、做好课堂调研和运用批判性思维等.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
曹朝洪
展开 >
作者单位：
成都外国语学院,四川 成都 611844
关键词：
新文科
大学英语教师
反思性教学
出版年：
2024
海外英语
安徽科学技术出版社
海外英语
影响因子：
0.096
ISSN：
1009-5039
年,卷(期)：
2024.
(13)
万方数据
维普
