美国著名心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论，受到世界各国教育界的广泛重视。多元智能理论倡导的尊重个体发展、注重学生个体差异的思想正是我国目前大学英语教学改革所主张的，也是广西高校大学英语网络教学改革所迫切需要的。文章在桂林医学院15级、16级、19级选取班级进行实践教学。在开展教学之前，根据他们的入学测试成绩和高考成绩，按专业分成A、B班两个层次，根据不同层次学生的水平、需求，进行不同的课前教学设计，开展个性化教学;同时运用多元评估方式来评价学生的综合素质。经过实践，实验班无论是纵向、横向比较，都比非实验班级进步明显，四级过级率显著提高。
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