摘要
随着高校英语教学的深化改革,大学英语专业阅读不断探索新的教学模式和方法.元认知策略作为一种典型的学习管理策略,逐渐被应用到大学英语专业阅读教学中.本文简要介绍了元认知策略的起源、概念与分类,阐述了大学低年级英语专业学生的英语阅读水平,分析了在英语专业阅读教学中运用元认知策略的优势,并研究了其在大学低年级英语专业阅读教学中的具体应用.研究表明,运用元认知策略进行大学低年级英语专业阅读教学,能够增强学生的元认知意识,提高他们掌握元认知策略的水平,增强学生在英语阅读过程中的管理意识,从而有效提升学生的英语阅读理解能力和英语语言综合素养.
基金项目
2020年校级教学研究项目(BYJYYB202010)
山东省社科联2023年度人文社会科学课题(2023-JCXK-043)
维普
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