高中英语阅读教学对学生的英语学科核心素养培养起到关键作用。然而，现今的阅读教学模式使学生被动地接受语言知识，很少激发学生的情感和思维参与，效果欠佳。"阅读圈"是一种全新的教学模式，它的设计理念与我国英语学科的四个核心素养相吻合，可以解决一些潜在的问题。该研究以镇江市高中生为研究对象，设计了英语学科核心素养测试卷，对参与研究的学生进行调查，并结合问卷和访谈结果，探究了"阅读圈"教学对高中生英语学科核心素养产生的影响。数据显示，实验组学生的学科素养总体呈现改善趋势，其四个要素都有不同程度的提升，这在一定程度上说明了"阅读圈"教学模式对高中生英语学科核心素养培养有积极的作用。
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