摘要
高中英语阅读教学对学生的英语学科核心素养培养起到关键作用.然而,现今的阅读教学模式使学生被动地接受语言知识,很少激发学生的情感和思维参与,效果欠佳."阅读圈"是一种全新的教学模式,它的设计理念与我国英语学科的四个核心素养相吻合,可以解决一些潜在的问题.该研究以镇江市高中生为研究对象,设计了英语学科核心素养测试卷,对参与研究的学生进行调查,并结合问卷和访谈结果,探究了"阅读圈"教学对高中生英语学科核心素养产生的影响.数据显示,实验组学生的学科素养总体呈现改善趋势,其四个要素都有不同程度的提升,这在一定程度上说明了"阅读圈"教学模式对高中生英语学科核心素养培养有积极的作用.
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