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基于输入输出理论的高中英语读后续写教学策略研究
基于输入输出理论的高中英语读后续写教学策略研究
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中文摘要：
在新高考改革的背景下，英语考试科目增加了读后续写这一题型。作为高考英语新题型，目前大多数英语教师对这一题型的认知仍不够深入，在教学策略方面处于初步探索的状态，因而导致教学过程中存在诸多问题。鉴于此，文章旨在分析读后续写题型的特点及其理论基础，讨论目前读后续写教学存在的问题，进而探究读后续写的教学策略，以期为一线高中英语教师的读后续写教学提供参考。
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作者：
解舒月、陈雪
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作者单位：
吉林师范大学,吉林 四平 136000
关键词：
输入输出理论
高中英语
读后续写
教学策略
基金：
吉林师范大学教改项目
项目编号：
出版年：
2024
海外英语
安徽科学技术出版社
海外英语
影响因子：
0.096
ISSN：
1009-5039
年,卷(期)：
2024.
(16)
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