海外英语2024，Issue(16) ：174-177.

高中英语教师文化教学现状研究——以S学校为例

李春雨
海外英语2024，Issue(16) ：174-177.
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高中英语教师文化教学现状研究——以S学校为例

李春雨1
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作者信息

  • 1. 吉林师范大学 外国语学院,吉林 长春 130000
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摘要

英语课程在改革开放后经过四轮课改,逐渐增加对文化知识和文化意识的关注,同时引起学界对文化教学的重视.以S学校为例,通过观察5位教师的文化教学情况,总结出以下文化教学特点:教师课后反思积极,但反思层面各异;教师文化教学知识的讲授内容深度与学生层次相关;教师文化教学存在同质化现象;教师展开文化教学前,备课时间不足.建议将语言与文化相互促进、相互融入的意识贯穿课前、课中、课后全过程;在英语教学中纳入文化知识教学;扩展学生文化知识的获取渠道.

关键词

高中/英语教师/文化教学/现状/研究

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出版年

2024
海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
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