摘要
尽管传统的高职大学英语分级教学模式在对学生因材施教方面取得了一定成效,但由于区分度和针对性不足,无法有效提高大学英语课程的吸引力和教学质量,也不能充分满足学生多样化的学习需求.因此,大学英语教学亟须构建一种全新的分级教学模式.文章从理论依据、教学现状、实施必要性和具体实施方案等方面,构建高职大学英语混合式分级教学模式并将其付诸实施,以期提高大学英语教学效果,为职业教育培养多层次复合型人才.
基金项目
广东工贸职业技术学院2022年科研项目(2022-JKT-01)
广东工贸职业技术学院2023年科研项目(2023-SCJ-17)
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