海外英语2024，Issue(17) ：147-149.

新文科建设背景下大学英语课堂教学评价路径探索

居丽萍
海外英语2024，Issue(17) ：147-149.
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新文科建设背景下大学英语课堂教学评价路径探索

居丽萍1
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作者信息

  • 1. 宿迁学院 外国语学院,江苏 宿迁 223800
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摘要

本文运用文献分析法和案例研究法,探讨新文科背景下大学英语课堂教学的评价路径.通过搜集大量文献资料,结合具体案例进行分析和比较,以探索新文科背景下大学英语课堂教学的评价路径,旨在提升教学质量和学习效果,并得出相应结论.研究表明,在新文科背景下,大学英语课堂教学评价应重视学生的自主学习能力和实践能力培养,以及对学生综合素质的评估;同时,需加强教师的专业能力和教学方法的创新,以适应新文科建设的需求.

关键词

新文科建设/大学英语/课堂教学评价路径

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出版年

2024
海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
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