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多模态教学中社交性学习机制的创设研究——以大学英文绘本教学为例
多模态教学中社交性学习机制的创设研究——以大学英文绘本教学为例
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中文摘要：
在多模态教学过程中，通过围绕"情境-互动-体验-反思"环节创设社交性学习的机制，发现英文绘本能够提升大学生的逻辑思维、批判思维和创新思维等能力。在创设社交性学习机制时，我们要秉持互动讨论与合作学习、协作创作与分享、同伴评价与互助、教师引导与支持这4项原则。
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作者：
吴琳
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作者单位：
豫章师范学院 外国语学院,江西 南昌 330103
关键词：
多模态教学
社交性学习
英文绘本
出版年：
2024
海外英语
安徽科学技术出版社
海外英语
影响因子：
0.096
ISSN：
1009-5039
年,卷(期)：
2024.
(17)
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