输入理论在高中英语阅读教学中的应用探析

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中文摘要：文章以高中英语学科为例，探析输入理论在阅读教学中的应用方法。首先，介绍克拉申输入理论的基本内涵;其次，分析该理论在阅读教学中的应用要点，主要体现在词汇输入、句法输入、语篇输入等方面;最后，提出输入理论的具体应用方式与效果。根据研究结果可知，在输入理论引导下，通过合理的课时安排，促进词汇、句法、语篇等多种语料输入，可改变学生死记硬背的单词记忆法，创建句法分析结构，使语篇阅读更加迅速准确，对学生英语成绩与教学效率提升具有促进作用。

作者：

孙赫阳

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作者单位：

吉林师范大学,吉林四平 136000

关键词：

输入理论高中英语阅读教学应用路径

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(17)