海外英语2024，Issue(17) ：191-193.

输入理论在高中英语阅读教学中的应用探析

孙赫阳
海外英语2024，Issue(17) ：191-193.
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输入理论在高中英语阅读教学中的应用探析

孙赫阳1
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作者信息

  • 1. 吉林师范大学,吉林 四平 136000
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摘要

文章以高中英语学科为例,探析输入理论在阅读教学中的应用方法.首先,介绍克拉申输入理论的基本内涵;其次,分析该理论在阅读教学中的应用要点,主要体现在词汇输入、句法输入、语篇输入等方面;最后,提出输入理论的具体应用方式与效果.根据研究结果可知,在输入理论引导下,通过合理的课时安排,促进词汇、句法、语篇等多种语料输入,可改变学生死记硬背的单词记忆法,创建句法分析结构,使语篇阅读更加迅速准确,对学生英语成绩与教学效率提升具有促进作用.

关键词

输入理论/高中英语/阅读教学/应用路径

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出版年

2024
海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
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