海外英语2024，Issue(17) ：229-231.

提质培优背景下高职英语有效教学策略探究:基于"教"与"学"双重视角

杨善江
海外英语2024，Issue(17) ：229-231.
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提质培优背景下高职英语有效教学策略探究:基于"教"与"学"双重视角

杨善江1
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  • 1. 常州纺织服装职业技术学院 通识教育学部,江苏 常州 213164
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摘要

在职业教育提质培优行动计划的实施背景下,加强课程的有效教学是提升课堂教学质量和效率的根本保证.高职英语课程的使命在于培养具备职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习能力的高素质技术技能人才.本文剖析了当前高职英语教学存在的问题现状,从元认知策略教学、激发学生兴趣教学和构建有效教学评价体系三个方面,探讨了高职英语有效教学的策略与路径,以期为高职英语教学改革提供借鉴.

关键词

有效教学/高职英语/元认知策略/学习兴趣/教学评价

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出版年

2024
海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
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