及物性视角下教育语篇的生态性分析——以新人教版(2019版)高中英语教材为例

吴夏怡¹

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作者信息

1. 江苏大学外国语学院,江苏镇江 212000
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摘要

只有将人转变为"生态人",生态问题才能最终得到解决.因此,对学生进行生态教育至关重要.全球范围内的英语教学不仅应该注重培养学习者的语言技能,还应该提高他们对环境危机等重大全球性问题的认识.基于此,该研究以"多元和谐、交互共生"的生态哲学观为指导,借助系统功能语言学中的及物性系统,选取新人教版(2019版)高中英语教材中"人与自然"主题语境下的24篇阅读语篇为例进行生态话语分析,探讨不同过程类型的语义生态取向,揭示教育语篇中蕴含的生态观,以期为教学实践中的生态教育提供参考.

关键词

及物性系统/生态哲学观/教育语篇/新人教版高中英语教材

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出版年

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

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