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基于iFIAS的英语课堂师生互动行为研究
基于iFIAS的英语课堂师生互动行为研究
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中文摘要：
作为课堂互动的核心方式,师生互动直接影响着课堂教学质量.文章基于优质课实例,运用改进型弗兰德斯互动分析系统(iFIAS)深入剖析英语优质课中师生课堂互动的独特特征,旨在通过师生互动的桥梁作用,提炼并学习优秀英语教师的师生互动策略,进而营造一种乐教乐学的师生情感环境,提升语言课堂的教学品质,最终构建促进学生有效求知的路径.
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作者：
王慧
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作者单位：
浙江师范大学,浙江 金华 321004
关键词：
iFIAS
初中英语
师生互动
优质课
出版年：
2024
海外英语
安徽科学技术出版社
海外英语
影响因子：
0.096
ISSN：
1009-5039
年,卷(期)：
2024.
(18)
浏览量
1
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