文章针对当前高职商务英语专业教学模式存在过分注重语言技能培养、忽视人才全面发展的教学模式问题，坚持以核心素养培养为本的教学理念，以高职商务英语专业学生为研究对象，围绕创新教学模式助推高职外语人才实现全面高质量发展的核心目标，建构核心素养视域下面向实践的"双线混融""三堂联动""四驱进阶"的教学模式，使高职商务英语专业学生在立体式多维度"实践型"的教学模式中培养关键技能、职业素质和必备品格。为判断教学模式是否有效，使用"三化一体"的教学效果评价机制，包括评价主体多元化、评价方式综合化、评价内容"核心素养"导向化。最后提出培养高职商务英语专业学生核心素养应坚持"三性合一"结论，即要尊重职业教育的客观属性、充分发挥人的主观能动性、凸显教育的人文性。笔者希望在新型教学模式中将高职商务英语专业学生培养成为有利于自身与国家发展的全面发展的高素质技术技能人才。
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