海外英语2024，Issue(20) ：146-148.

大学英语课程思政中的积极共情教学:内涵、价值和路径

王萍
海外英语2024，Issue(20) ：146-148.
✕
  • 维普
  • 万方数据

大学英语课程思政中的积极共情教学:内涵、价值和路径

王萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽理工大学 外国语学院,安徽 淮南 232001
  • 折叠

摘要

积极共情是指教师、教材和学生之间正向情感的积极链接、互相感染和共振的过程.这不仅有助于语言的习得,而且对促进课程思政情感认同和价值观内化具有重要意义.文章尝试结合情感心理学、教育学、语言学等理论,在课程思政背景下研究教师、教材和学生三大情感源之间正向情感积极共鸣和交流的动态整体关系及多元价值,探索"以情动情、以境生情、以思增情、以行固情"知情意行一体大学英语课程思政积极共情教学的实施路径.

关键词

大学英语/课程思政/积极共情/情感教育

引用本文复制引用

出版年

2024
海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
段落导航相关论文