摘要
本研究致力于从比较教育学的视角,探讨大学英语课程中思政教育元素的有效融合路径,分析了英语专业课程、其他外语课程以及思政课程与大学英语教学在价值观教育方面的差异.研究通过对比不同课程类型在教学内容和策略上的差异,揭示了大学英语课程中的思政教育潜能.继而,进一步探究了思政元素在大学英语教学中的重要性及其面临的挑战.最终,研究构建了一套综合性的实施框架,包括教学目标的明确设定、课程内容的精心规划、教学策略的创新设计以及评估机制的科学构建.为大学英语课程中思政教育的有效整合提供理论依据和实践指导,对于优化高等教育中的思政教育具有重要的理论和实践意义.
维普
万方数据