海外英语2024，Issue(20) ：226-228.

数字赋能高职英语课程思政教学模式的探索——以UbD理念为指导

李敏
海外英语2024，Issue(20) ：226-228.
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数字赋能高职英语课程思政教学模式的探索——以UbD理念为指导

李敏1
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  • 1. 江苏信息职业技术学院,江苏 无锡 214053
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摘要

在职业教育数字化转型背景下,高职英语课程思政教学面临新挑战,亟须创新.文章以理解为先的逆向教学设计(Understanding by Design,UbD)理念为指导,探讨数字赋能高职英语课程思政教学模式的构建路径.通过明确预期学习结果、设计个性化评价方式和构建数字化教学活动,建构基于UbD理念的数字化高职英语课程思政教学模式,并探索数字技术融入课程思政目标、创设真实情境任务、开展个性化评价的路径,以提升高职英语课程思政教学实效,促进教学模式改革.

关键词

数字赋能/UbD理念/高职英语课程思政/教学设计

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出版年

2024
海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
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