新工科背景下基于SWOT分析的大学英语听说课翻转课堂教学模式探究

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中文摘要：随着教育技术的不断发展和新工科教育的深入推进，大学英语听说教学面临着新的机遇与挑战。新工科教育强调学生的实践能力与创新思维，而在翻转课堂这种新兴的教学模式下，学生通过自主学习与合作探究，有望提高学习效率与综合能力。文章运用SWOT分析法，探讨实践大学英语听说课翻转课堂教学模式的必要性和可行性，分析其优势、劣势、机会与威胁，提出相应的教学策略，以期优化大学英语听说课翻转课堂教学效果。

作者：

梁丽萍

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作者单位：

东华理工大学外国语学院,江西南昌 330013

关键词：

翻转课堂 SWOT 大学英语听说教学教学策略

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(21)