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OBE理念下"大学英语"课程思政数字化教学路径探究——以广州应用科技学院为例

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课程思政不受限于各科专业知识的学习，可促使各门课程参与育人全过程，真正实现"三全育人"，服务"四新"建设。在新文科数字化转型的大背景下，大学英语课程思政数字化教学势在必行。文章以广州应用科技学院为例，依据OBE(Outcome-Based Education)教育理念，探讨大学英语课程思政的定位;并从成果预设、反向教学设计、数字化教学资源建设、"学习产出"数字化评估4个方面探讨大学英语课程思政数字化OBE教学模式，以期为高校大学英语数字化课程思政教学提供新思路。

唐小宁

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广州应用科技学院 外国语学院,广东 肇庆 526000

OBE理念 大学英语 课程思政 数字化教学

2024

海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2024.(21)